• ndhold

Undervisningsforslag i geografi/naturgeografi

I IndiensPortalen viser et (Gr) eller (Gym) efter et undervisningsforslag hvilket niveau, der er tale om. Forslag til samarbejde mellem flere fag er vist med et (S).
På denne side vil der løbende komme ideer til undervisningsforløb i indisk geografi/naturgeografi.
Forslag modtages gerne.

Kort introduktion

Undervisningsforslag

Er opstillet alfabetisk efter deres titel.

Specielt til lærere

IndiensPortalens forslag til undervisning i geografi bygger på åben vidensdeling mellem lærere. Derfor - hvis du har afprøvet et kort eller langt undervisningsforløb eller et emne med flere fag, hvor indisk geografi eller indiske geografer er inddraget, så vær venlig at sende det sammen med din mail adresse til IndiensPortal-redaktør Kirsten Kjeldgaard kk@aalborg-stu.dk
Derefter kan andre lærere henvende sig direkte til dig pr. mail med tak og eventuelle nye forslag.

Husk at angive målgruppen som enten grundskolen (Gr) eller gymnasiet (Gym). Det vil hjælpe brugerne til at finde det niveau, der passer dem.

PS: Du må kun indsende billeder eller længere tekstuddrag, hvis du har sikret dig copyrighten til at offentliggøre dem på internettet.

Undervisningsforslag

Alle tiders Geografi (Gym)

Alle tiders geografi - Grundbog til gymnasiet og HF af Christian Friis Bach, Axel Bredsdorff, Ole B. Clausen, Karsten Duus, Keld Hilding, Erik Johansen, Jesper Ranfelt, Elsebeth Sandern, Per Werge og Agnes Witzke. Geograf Forlaget. 2. udgave 2003. Rigt illustreret og med faktabokse. 250 s. Alle tiders geografi imødekommer kravene til en moderne geografiundervisning, idet den sammentænker bog, netdel og statistik med projektorienteret og tværfaglig undervisning. Alle tiders geografi er udbygget med en nettjeneste, hvor der til de enkelte kapitler er relevante links, supplerende statistik, artikler m.m. Hjemmesiden www.alletidersgeografi.dk hører under Gymnasieabonnement.
Indholdskapitler: Miljø, Klima, Befolkning, Erhverv, Landbrug, Industri, Service, Transport, Energi, Ulande, Fødevarer, Vand, Landskab, Jordskælv og vulkaner. Stikordsregister s. 274-276.
http://www.geografforlaget.dk/butik/materialer.aspx?altTemplate=go_produkt&id=4239 (kopier og søg på Google)

Bæredygtig energi

Bæredygtig energi af Torben P. Jensen, Maria Pertl og Niels Henrik Würtz. Elev-Temabog til ungdomsuddannelser. Geografforlaget 2010. Illustrationer og opgaver. 88 s.
I Bæredygtig Energi er der fokus på energi, energiproblemer og bæredygtig energiproduktion i relation til klimaændringer og menneskets aktiviteter.
Fagene biologi, fysik, kemi, og naturgeografi dækket ind i materialet, som også er velegnet i HF i det naturvidenskabelige grundforløb (NF).
Bogen har en hjemmeside med supplerende materiale:
http://www.geografforlaget.dk/butik/materialer.aspx?altTemplate=go_produkt&id=6987
Undervisningsforslag:
I mange af opgaverne kan man undersøge emnet i Indien, hvis ikke opgaven allerede har fokus på det.

Geotoper 1,2,3. Geografforlaget 2005 og senere oplag. Gennemillustrerede. Til systemet hører den integrerede nettjeneste: GeotopNet.
GeotopNet er en del af Geografforlagets nettjenester under GrundskoleAbonnement.
Geotoper er et system til grundskolens undervisning i geografi i 7. til 9. klasse, som består af elevbøger, lærerhåndbøger, elevhæfter samt hjemmeside. Geotoper tager udgangspunkt i fagets slutmål og det geofaglige kernestof. Systemet vandt i 2006 prisen for bedste undervisningsmateriale.
Geografisystemet har titlen Geotoper, fordi det tager sit udgangspunkt i de geotoper - det vil sige de geografiske livsrum - som vi alle er en del af. Hermed understreges, at det fundamentale i faget geografi er, at det skal udvikle en rumlig bevidsthed hos eleverne.
http://www.geografforlaget.dk/butik/systemer?altTemplate=go_serie&id=4244

Geotoper 1 Elevbog med henvisning til Indien. Målgruppe 7. Klasse. Redaktører Ole B. Clausen, Tom Døllner, Nils Hansen og Jørgen Steen fjerde oplag 2010. 48 s.
1. Vi arbejder med geografi.
2. Energi.
3. Den rige verden.
4. Verdens befolkning.
5. Klima.
6. Hvad har du lært?

Geotoper 2 Elevbog med mange henvisninger til Indien. Målgruppe 8. Klasse. Redaktører Ole B. Clausen, Tom Døllner, Nils Hansen, Jørgen Steen & Ivan Jacobsen. Fjerde oplag 2008. 67 s.
1. Vand
2. Folk og steder i Danmark
3. Den fattige verden
4. Kortlære
5. Danske naturlandskaber
6. Hvad har du lært?

Geotoper 3 Elevbog, ingen direkte henvisninger til Indien. Målgruppe 9. klasse. Redaktører Lennie Boesen, Ole B. Clausen, Tom Døllner, Nils Hansen, Ivan Jacobsen og Jørgen Steen. Fjerde oplag 2009. 61 s.
1. Naturgenopretning
2. Globalisering
3. Pres på Europa
4. Geologi og mineraler
5. Det geologiske kredsløb
6. Menneskeskabte naturkatastrofer
7. Kina
8. Klimaændringer
9. Aluminium og genbrug
10. Analyse af et land
11. Hvor er vi?

Indien – en geografisk gennemgang (Gym)

Forløb indsendt og kommenteret af Knud Stelzner, e-mail knud.stelzner@fc.odder-gym.dk
Kommentar:
11 Lektioner med spørgsmål hovedsageligt baseret på:
Martinussen, John D.: Indien, En politisk og økonomisk oversigt. Danida 1997.
Bogen kan downloades gratis på:
http://danida.netboghandel.dk/PUBL.asp?page=publ&objno=110725602
Tryk på overskriften og se undervisningsforslaget i sin helhed.

Indien - et land i Sydasien (Gr og Gym)

Forslag indsendt af redaktør Lennie Boesen på lb@geografforlaget.dk , som man kan sende kommentarer og forslag til GO Global – Bog & net til.

Kaare Øster: Indien - et land i Sydasien. Geografforlaget 2006. I serien GO-GLOBAL Bog og Net. Gennemillustreret bog med kapitlerne: s. 45. Velkommen til Indien; s. 6-13 En del af Asien; s. 14-19 Jordens og havets råstoffer; s. 20-23 Landet rundt; s. 24-25 Fra tager til giver; s. 26-29 Der er penge i turister, men …, s. 30-33 Folk og sprog; s. 34-37 Uddannelser - i skole eller …! s. 38-41 Netværk til verden; s. 42-43 Sund, sundere, sundest …; s. 44-46 Indien - en del af Sydasien; s. 47 Fakta om lande; s. 48 Stikord. Hjemmesiden har kapitlerne som menupunkter, så man nemt kan finde rundt. Der kan du finde flere ideer til opgaver som:

Hvilke navne og geografiske fakta bør jeg kende fra Indien?

Hvilken viden om Indien og Sydasien kan fortælle noget alment geografisk, det vil sige noget som ikke kun gælder for dette område, men som også gælder mange andre steder i verden, om

Landskab og byer
Vejr, klima og plantevækst
Befolkningsforhold (udvikling, etnisk sammensætning, aldersfordeling m.m.)
Trafikforhold
Energiforsyning
Erhverv (minedrift, land- og skovbrug, industri, turisme)
Handel med udlandet (import, eksport, handelsbalance)?

Hvilke geografiske færdigheder, som for eksempel at kunne:

beskrive levevilkår i forskellige regioner ved hjælp af geografiske kilder og hjælpemidler
sammenligne geografiske forhold lokalt, regionalt og globalt
anvende kortet som et væsentligt arbejdsredskab til at søge viden om og svar på geografiske spørgsmål
finde relevante geografiske oplysninger gennem elektroniske medier
indsamle og bearbejde data samt fremstille grafiske afbildninger

kan jeg bruge, når jeg finder oplysninger om Indien og det øvrige Sydasien? Få hjemmesiden her:

Læs den flotte anmeldelse i Folkeskolen her:

http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=45954

Jordens Klima (Gr og Gym)
Marts 2004 har Jyllands-Posten, støttet af Danida, sat fokus på jordens klima, herunder Indien. Opgaver til avisens artikler kan findes på nettet, projektets hjemmeside er
www.klimaet.dk

Jordskælv og tsunami ved Sumatra i Det indiske Ocean dec. 2004

http://da.wikipedia.org/wiki/Jordsk%C3%A6lvet_i_Det_Indiske_Ocean_2004#Detaljer_om_Indien
Generelt:
http://da.wikipedia.org/wiki/Jordsk%C3%A6lvet_i_Det_Indiske_Ocean_2004
Læs detaljeret på engelsk om den geologiske side af udbruddet her:
http://en.wikipedia.org/wiki/2004_Indian_Ocean_earthquake_and_tsunami
Læs om de menneskelige og andre omkostninger ved udbruddet The earthquake and resulting tsunami in the Indian Ocean on December 26th, 2004 had a devastating effect on India.
http://academic.evergreen.edu/g/grossmaz/cramerbd/
12.500 mennesker døde i Indien under tsunamien ifølge Times of India:
http://articles.timesofindia.indiatimes.com/2004-12-29/india/27167594_1_tsunami-toll-nicobar-islands
Fokus kan være på naturkatastrofers påvirkning af folks religiøse forestillingsverden, dels for lokalbefolkningen (muslimer, hinduer m.fl.) dels for turisterne, der vel overvejende er kristne. Kulturmøder, turisters opførsel derude. Pladetektonik, tsunamidannelse, tsunamivarsling. Genopbygning, håb?
EMU religion har et lille tema:
http://www.emu.dk/gym/fag/re/inspiration/uvforloeb/tsunami.html
EMU naturgeografi har et stort tema:
http://www.emu.dk/gym/fag/ge/tema/tsunami.html
http://en.wikipedia.org/wiki/2004_Indian_Ocean_earthquake_and_tsunami(pas på med de stadige opdateringer af denne side)
(S) geografi, religion og samfundsfag. Se almen studieforberedelse og Tværfag AT 2012

Naturgeografi – Jorden og mennesket – Elevbog (Gym)
red. A. Lykke-Andersen, K-E. Christensen, T.P. Jensen, K. Stelzner og L.W. Olesen. Geografforlaget 2. udgave 1. oplag 2007. 355 s. + net-hjemmeside til bogen.
Grundbogen Naturgeografi - jorden og mennesket er tæt integreret med nettjenesten af samme navn, der hører under Gymnasieabonnement.
Naturgeografi styrker elevernes selvstændige projektarbejde. En høj grad af visualisering benyttes til indlæring af informationer fra grundbogens tekster og figurer. For hvert kapitel i grundbogen vil der på nettet være en række bidrag til at visualisere temaerne fx animationer, kommenterede videoer med links, ekstra figurer og billeder, supplerende læsning, opgaveeksempler, feltarbejdsopgaver, "mind maps" over problemstillinger i det pågældende kapitel samt kommentering af de bedste links.
Eleverne kan fremover ved behandling af en række problemstillinger benytte kombinationer af oplysningerne i bog og på net. Naturgeografi dækker hele faget og kan benyttes til både til C-niveau, B-niveau - og samt som inspiration til almen studieforberedelse og det naturvidenskabelige grundforløb samt geografi i HF.
Naturgeografi - jorden og mennesket tager afsæt i de naturvidenskabelige arbejdsmetoder og afspejler fagets seneste forskningsresultater. Forfattergruppen er forskere fra universiteterne, DMI, GEUS og Århus Amts Grundvandsafdeling m.fl.

Indholdsoversigt: henvisninger specielt med vægt på Indien
1. Kort - GIS og "remote sensing" s. 7-26. s. 9 Kortets historie; s. 10 fig. 1.4 Hekataios’ kort ca. 500 f.v.t.; s. 11 1.7 Claudius Clavus verdenskort 1486; 1.9 Abraham Ortelius’ verdenskort 1595; s. 13-14 Kortprojektioner; s. 14-16 Koordinatsystemer; s. 17-23 Produktion af kort - flyfoto og satellitbilleder.
2. Jordens og livets historie s. 27-62. s. 30-31 fig. 2.1 Oversigt over Jordens og livets udvikling; s. 41 fig. 2.10 Jordens geografi i Palæozoikum – bemærk Kinas placering; sammenlign med s. 47 fig. 2.18 Jordens geografi i Mesozoikum og Kænozoikum, hvor Indien flytter sig; s. 51-53 Jordens og livets udvikling i Kænozoikum 65-0 mio. år, hvor Indien presser Himalaya bjergkæden op; s. 58-61 Kvartær: de seneste 1,8 mio. år.
3. Pladetektonik - Jordens opbygning og udvikling s. 63-102. s. 65 Kontinentskorpen 80 km. under Himalaya; s. 66 fig. 3.3 Jordens litosfæreplader og beliggenheden af pladegrænser; s. 67-68 fig 3.5 Jordskorpens udformning; s. 68-74 Jordskælv; s. 84-88 Pladetektonik; s. 88-91 Opbrydning af kontinenter.s. 92-97 Bjergarter og mineraler.
4. Landskabet - danske landskaber, kyster mm. s. 103-144.
5. Klima- klimaændringerne s. 145-184. s. 147 fig. 5.2 Atmosfæren; s. 152 fig. 5.10 Jordens bane omkring solen; s. 154-157 Atmosfærens cirkulation; s. 157-171 Klimazoner; s. 172-174 Kulstoffets kredsløb; s. 174-177 Istider; s. 177-178 Klimaet i Holocæn; s. 180-184 Jordens klimavariationer.
6. Havet – havstrømme s. 185-198. s. 188-190 Bølger, tsunamier; s. 194- 196 Havstrømme; s. 194 fig. 6.14 Overfladehavstrømme; s. 198 Dybhavsstrømme.
7. Vand - kredsløbet: vand, kulstof og kvælstof s. 199-216. s. 200 fig. 7.1 Områder på jorden med vandmangel.
8. Ressourcer - mineralske- og olieressourcer s. 217-240 s. 220-223 Dannelse af olie og gas; s. 227 fig. 8.15 Påviste oliereserver i 2004; s. 227-230 Kul; s. 232-236 Metalliske råstoffer.
9. Energi - forbrug, produktion og teknologi s. 241-256. s. 242 fig. 9.1 Regionale forskelle i energiforbrug; s. 245 Kerneenergi; s. 247 Vandkraft; s. 249- 250 Vindenergi; s. 252 Bioenergi.
10. Erhverv – erhvervsudviklingen s. 257-292. s. 261-264 Erhvervsudviklingen internationalt; s. 264-268 Udviklingsteorier; s. 286-292 Rige og fattige lande.
11. Befolkning i en globaliseret verden s. 293-318. s. 294 fig. 11.1 Jordens befolkningsvækst; s. 296-300 Demografi – fra beskrivelse til forklaring; s. 305-309 Befolkningspolitik; s. 309-318 Migration (egl. vandring).
12. Byer og urbanisering s. 319-338. s. 320-323 Byer og urbanisering; s. 328-329 Hvad er det specifikt bymæssige? S. 335 fig. 12.24 Bymodeller for byer i den tredje verden; s. 336-338 Urbanisering i udviklingslandene.
13. Planlægning og udvikling i Danmark s. 339-348.
14. Stikord og billedtekster s. 349-355.

Scroll ned ad siden og læs anmeldelser her:
http://www.geografforlaget.dk/butik/undervisning.aspx?altTemplate=go_produkt&id=4300
Se orientering om net-hjemmesiden:
http://www.geografforlaget.dk/go-net/gymnasiet.aspx

Økologi (Gr og Gym)

Del-forslag til et emne indsendt af Birthe Mølhave, birthe.molhave@skolekom.dk

Kommentar:
I hvor høj grad er levende væseners liv afhængige af hinanden? Indbyrdes afhængighed har været en hovedtanke i den indiske religiøse filosofi jainisme siden o. 700 f.v.t.

Tekster:
Du kan finde interviews og essays, se fx bogens kapitel 2, især afsnit 2.4., der belyser emnet i Jainernes livskunst - ikke at skade noget levende væsen af Amrit Gangar, Kuntal Gangar, Birthe Mølhave og Kristian Mølhave. Systime 1. udgave 2006 (eBog). 144 s.
Jainismen er en nutidig, indisk religion med rødder tilbage i forhistorisk tid. Jainismen har inspireret både Buddha og Mahatma Gandhis ikke-voldspolitik.
Bogen sætter en religiøs filosofi, dens ritualer og livsform ind i en bred kulturel sammenhæng. Gennem essays og interviews og med sit tankevækkende baggrundsmateriale lægger bogen op til diskussion af aktuelle etiske og filosofiske emner og måder at leve på.
Udgivelsen er velegnet til emneundervisning, projektarbejde og større skriftlige arbejder. Bogens tekster kan læses uafhængigt af hinanden.
http://www.systime.dk/catalogsearch/result/?q=Jainernes+livskunst

Jainernes livskunst Cd-rom med dokumentarfilmene om: Vandring mod Evigheden (15 min.) Inden for den indiske religiøse filosofi jainisme er vandrende munke og nonner en livsnerve for jainernes fællesskab. Filmen handler om indvielsen af en ung mand, der har taget den fulde konsekvens og vil leve som omvandrende asket resten af sit liv. Filmen lægger op til diskussion af aktuelle etiske og filosofiske emner og måder at leve på. Livets Udfordring (15 min.) Filmen giver en generel introduktion til jainismen og en levende illustration, der lægger op til debat af aktuelle etiske og filosofiske emner og måder at leve på. Instruktør Birthe Mølhave, Production manager - India. Angående CD’en kontakt venligst birthe.molhave@skolekom.dk

Man kan supplere med Dr. L. M. Singhvi: The Jain Declaration on Nature.
http://www.ibiblio.org/jainism/database/BOOK/jaindecl.doc

(S) engelsk, filosofi og religion

Xplore

Xplore Geografi 8 Elevbog og i-bog af Poul Kristensen og Ditte Marie Pagaard. Geografforlaget 2011. 8. -10. klassetrin. Rigt illustreret og med valgopgaver. 128 s.
Bogen er struktureret omkring geografiske emner, der motiverer eleverne og gør geografi spændende. Bogen præsenterer kernestof af høj faglighed for at forberede eleverne til afgangsprøverne. Teksterne er skrevet, så de er letforståelige.
Emneoversigt 3. Et æble om dagen - om fødevarer, landbrug og levevilkår 4-29. Sundhed for alle - Befolkning og sundhed 30-51. Den skæve verden - om fattigdom, ulighed og udvikling 52-71. Hvad er meningen? – kommunikation 72-85. Plader og puslespil - Jordskælv og vulkanudbrud 86-107. Ingenting forsvinder - om råstoffer, forbrug, affald og genbrug 108-127. Stikord 128.
tværfagligt samarbejde I Xplore Geografi 8 er der tre emner fælles for fagene geografi, biologi og fysik/kemi, nemlig "Æblet", "Kommunikation" og "Cyklus". Fællesemnerne giver mulighed for naturfagligt samarbejde og temaorienterede undervisningsforløb.
Find selv indiske eksempler.
http://www.geografforlaget.dk/butik/produkt/21444
(S) almen studieforberedelse, biologi, fysik og kemi

Xplore serien Geografi 7 - elevbog af Poul Kristensen. Geografforlaget 2010. 7. klassetrin. Rigt illustreret og med valgopgaver. 128 s.
Xplore Geografi søger at øge motivationen hos eleverne og fokuserer på relevans, "den gode historie" og eksperimenter. Emnevalget er tilrettelagt med henblik på at præsentere geografisk kernestof og derved gøre faget overskueligt og realistisk i forhold til målgruppe og tid.
Hvert kapitel i bogen er inddelt i tre faser: 1. En motiverende indledning med målbeskrivelse 2. En central fordybelsesdel med det faglige stof 3. En afsluttende del med opsamling og valgopgaver til evaluering, se og læs mere her:
http://www.geografforlaget.dk/butik/systemer?altTemplate=go_serie&id=5338
De 3 fællesemner i bogen er: "Jordens vejr", "Det er bare vand" og "Den livgivende jord". De giver mulighed for naturfagligt samarbejde og temaorienterede undervisningsforløb for fagene geografi, biologi og fysik/kemi.

Xplore Biologi 7, elevbog 7.-9.klassetrin
v. Katrine de Waal og Rikke Mortensen. Geografforlaget 2010. 128 s. + mange illustrationer.
http://www.geografforlaget.dk/butik/produkt?altTemplate=go_produkt&id=5351
Xplore Biologi 7 Elevbog er opbygget enkelt og overskueligt med illustrationer og tekst skrevet i et klart og lettilgængeligt sprog. For at øge motivationen hos eleverne fokuseres på relevans, "den gode historie" og eksperimenter. Emnevalget er tilrettelagt med henblik på at præsentere biologisk kernestof og derved gøre faget overskueligt og realistisk i forhold til målgruppe og tid. Til bogen hører et elevhefte.
Hvert kapitel i bogen er inddelt i tre faser:
•          En motiverende indledning med målbeskrivelse
•          En central fordybelsesdel med det faglige stof
•          En afsluttende del med opsamling og valgopgaver til evaluering
De syv kapitler i Xplore Biologi 7 og her med Indiensrelevante forslag og evt. links:
1. Dyrenes verden s. 4-27. Den Store Danske har en kort artikel om indiske dyr, som du kan finde inspiration i:
http://www.denstoredanske.dk/Natur_og_milj%C3%B8/Plante-_og_dyregeografi/Dyregeografi/Indien_(Dyreliv)
Backpackers online med dansk tekst fortæller om forskellige dyr i Indien og Nepal.
Se her
http://www.backpackers-online.dk/magasinet/artikler/vis_artikel.asp?ID=52
Se Google billeder af dyr i Indien
http://www.google.dk/images?hl=da&biw=1360&bih=751&q=indiske+dyr&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=3rQATZjGC8-N4gbag4X0Ag&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CCQQsAQwAA
2. Jordens vejr s. 28-45. Undersøg Indiens klimazoner og plantebælter.
3. Forandringer i kroppen s. 46-59
4. Seje planter med stærke rødder s. 60-73. Undersøg banyantræs og lotusplantens livsbetingelser, samt deres rolle i indisk kultur. En dreng fra Herning har samlet nogle korte oplysninger fra lærebøger før 2000 om Indiske dyr og planter. Her kan du se et Banyantræ:
http://hval.dk/web/bruger/soer4868/indien/landskab_og_natur/
5. Tiltrækning i naturen s. 74-87. Hvordan formerer banyantræet og lotusblomsten sig?
6. Det er bare vand s. 88-107. Undersøg betingelserne i Gangesfloden, Indiens hellige flod.
7. Den livgivende jord s. 108-127. Rigtig mange indere er vegetarer og må ikke slå dyr ihjel, fordi det giver dårlig karma. Det har interessante konsekvenser for det indiske landskab, som man kan se, når man opholder sig ude på landet.
Stikord s. 128.
(S) biologi

Xplore Natur/teknik 5 Elevbog til 4-6. klassetrin af Per Nordby Jensen, Martin Sloth Andersen og Niels Andreas Lyhne-Hansen. Geograf Forlaget 2012. Rigt illustreret og med mange opgaver + stikordsregister. 49 s.
Elevbogen indeholder Bogen præsenterer naturfaglige emner, som motiverer og aktiverer eleverne til at lære nyt. Der er bevidst valgt emner, der appellerer til både drenge og piger. I elevbogen præsenteres relevante temaer og fagudtryk gennem en letlæselig tekst. Denne underbygges af et væld af fotos, kort og tegninger, der gør stoffet forståeligt for eleverne. Der er opgaver i hvert kapitel i bogen. Indholdsoversigt: Livets udvikling 2-8. Masaierne danser stadig 9-15. På opdagelse i menneskets fortid 16-23. Byens vilde natur 24-31. Fly og lufttrafik 32-39. Det vilde vejr 40-48. Stikord 49.
Find indiske eksempler til emnerne.
http://www.geografforlaget.dk/butik/produkt/58784
(S) almen studieforberedelse og Tværfag, astronomi, biologi, erhvervsøkonomi, fysik, kemi og teknologi

Xplore Natur og teknik 4 Elevbog til 4. Klassetrin af Per Nordby Jensen og Niels Andreas Lyhne-Hansen. Geograf Forlaget 2011. Rigt illustreret og med mange opgaver + stikordsregister. 49 s.
Elevbogen indeholder naturfaglige emner, der appellerer til både piger og drenge, og som er relevante og motiverende for målgruppen 4. klasse. Udover en letforståelig tekst indeholder Xplore Natur/teknik 4 et væld af illustrationer, tegninger og fotos, der støtter forståelsen af de faglige begreber. Layoutet er flot og farvestrålende og appellerer til elevernes nysgerrighed og lyst til at lære. Emnerne er På opdagelse ved vandhullet. Affald og energi. Med skib fra hele verden. På opdagelse i universet. Drikkevand og spildevand. Din krop er dit liv.
http://www.geografforlaget.dk/butik/produkt?altTemplate=go_produkt&id=22164
Find indiske eksempler til emnerne.
(S) almen studieforberedelse og Tværfag, astronomi, biologi, erhvervsøkonomi og teknologi

Xplore Natur og Teknik 2 af Per Nordby Jensen og Martin Sloth Andersen. Elevbog og Lærerhåndbog til 2. klassetrin. Geografforlaget 2012. Illustrerede. Elevbog 40 s, Lærerhåndbog 103 s + 61 sider opgaveark til at kopiere.
Xplore Natur/teknik 2 introducerer faglige begreber ved at tage udgangspunkt i elevernes nære omverden. Systemet er praksisorienteret og gør brug af undersøgelser og aktiviteter, der motiverer eleverne. Der er fokus på, at trinmålene for 2. klasse opfyldes. Hvert opslag indeholder en letlæselig tekst, der understøttes af tegninger, fotos og kort. I lærerhåndbogen findes yderligere elevopgaver, der giver rig mulighed for undervisningsdifferentiering.
Kapiteloversigt: Sten og forsteninger s. 2-9. Kom med til Færøerne s. 10-17. Fantastiske fugle s. 18-25. På opdagelse i solsystemet s. 26-53. Ud i vejret s. 34-40.
Find eksempler fra Indien på emnerne.
Lærerhåndbog: http://www.geografforlaget.dk/butik/produkt/58782
Elevbog: http://www.geografforlaget.dk/butik/produkt/58781
(S) almen studieforberedelse og Tværfag, astronomi, biologi, fysik, geografi, kemi og teknologi